Samstag, 5. Juni 2021

Schluss mit dem Methoden-Dschungel! Prinzipien der Stimmtherapie

Christina Fielder

Spasmodische Dysphonie aus der Sicht der Patienten: Erfahrungen mit Botox, Parkopan und faszialer Stimm- und Atemtherapie

Anne Meurer

Der Griff an den Hals – wenn die Stimme weg bleibt / Vocal Cord Dysfunction - Erkennen, Verstehen und Therapieren

Michael Helbing

Die Relevanz von LL für die logopädische Arbeit

Dr. Meike Brockmann-Bauser

LL als Orientierung für logopädisches Arbeiten am Bsp. der S3-LL Demenz

Saskia Sickert

Wenn LL an ihre Grenzen stoßen - lösungsorientierter Umgang mit unzureichenden Studienlagen am Beispiel Sprechapraxie-Therapie

Dr. Ingrid Aichert

Vielfalt des Digitalen: Technologische und soziale Konvergenzen sowie sich hieraus ergebende Herausforderungen der Digitalisierung im Gesundheitswesen

Jun.-Prof. Dr. Christoph Dockweiler

Teletherapie in Schleswig-Holstein: Ergebnisse einer Online-Befragung

Prof. Dr. Anette Baumgärtner

Wie wirksam ist Videotherapie bei Sprach-, Sprech- und Stimmstörungen? Ergebnisse der Studien Tele-Voice und PaZu-Video.

Prof. Dr. Ulla Beushausen

Videotherapie: therapeutische Entscheidungen treffen – Evidenzbasierung sichern

Maria Barthel

TVöD und TV-L - richtig lesen und verstehen

Heidemarie Büchner

Wie weg von der Trachelkanüle bei Dysphagie? Die Therapie des Facio-Oralen Trakts: Two in one

Ricki Nusser-Müller-Busch

Pretreatment Assessment und Prähabilitation bei KHT - ein Spezialsprechstunden-Modell

Miriam van Beek

Dysphagie bei der Huntington-Erkrankung - Stand der Forschung und Erkenntnisse aus der Praxis

Beate Schumann-Werner

Das A-FROM-Modell und seine Implikationen für die Aphasie-Diagnostik und -Therapie in Deutschland

Prof. Dr. Barbara Schneider

Kommunikative Teilhabe von Menschen mit sprachlichen Beeinträchtigungen in Behördenkontexten aus der Sicht von Betroffenen und MitarbeiterInnen

Dr. Anja Wunderlich

Arbeit und Aphasie: Aspekte für die ambulante Logopädie

Frank Ostermann

Das Leipziger Sprach-Instrumentarium Jugend (LSI.J): Eine Tablet-basierte Sprachdiagnostik für Jugendliche

Dr. Vera Oelze

Apps für Sprachtherapie und häusliches Üben mit Kindern - Gesichtspunkte von Logopädie und Medienpädagogik

Christina Haupt

Partizipative Forschung zur digitalen Inklusion - Tablet-gestützte Biographiearbeit in Senioreneinrichtungen

Prof. Dr. Norina Lauer, Prof. Dr. Sabine Corsten

Stiftung Lesen: "Lesestart 1-2-3"

Sabine Bonewitz, Viktoria Grundmann

Haus der kleinen Forscher: Poster-Projekt "Grundprinzipien guter Lernbegleitung" (MINT & Sprache)

Dr. Stefanie Kademann, Dr. Stephan Gühmann

Das KAWA-Modell: Vorstellung und Beschreibung des Modells bei PatientInnen mit Hörschädigungen – ein Instrument für die Sprachtherapie?

Prof. Dr. Bianka Wachtlin

THERESIAH – Digitales Therapiesystem für hochgradig Hörgeschädigte

Benjamin Tschuschke, Laura Tuschen

Kognitive Leistungen von normal- und schwerhörigen Älteren vor und nach einem Cochlea-Implantat

Dr. Angelika Illg

Das Entwicklungsalbum. Erstellung eines Instruments zur Erweiterung interdisziplinärer Kommunikation bei Kindern mit CI

Christin Müller

Prospektive Studie zur erhöhten Seitenlage auf die Atem-Saug- und Schluckkoordination beim Füttern von Frühgeborenen - erste Ergebnisse

Dr. Nicole Hübl

Behandlung von Fütterstörungen & Sondendependenz

Dr. Markus Wilken

Frühkindliche Fütterstörungen - das Darmstädter PÄDY Konzept

Dr. Chetana Aswathanarayana, Susan Wagner

Tracheotomierte und beatmete Säuglinge und Kinder in der ambulanten therapeutischen Versorgung - Ressourcen und Herausforderungen

Nicolin Bähre

Intensive Sprachtherapie am Beispiel des Therapiemanuals ESKOPA-TM: Evidenzbasierte sprachsystematische & kommunikativ-pragmatische Aphasietherapie

Prof. Dr. Tanja Grewe

Intensive Aphasietherapie: Dynamik sprachlicher Verbesserungen bei allen 156 Teilnehmenden der Versorgungsstudie FCET2EC

Prof. Dr. Anette Baumgärtner

Intensive Sprachtherapie in der ambulanten Praxis – inhaltliche Umsetzung mit Beispielen unterschiedlicher Therapieverläufe

Dr. Gabriele Scharf-Mayer

Intensive Sprachtherapie in der ambulanten Praxis – logistisch-organisatorische Umsetzung

Dr. Gabriele Scharf-Mayer

Fortbildung digital: Das Online-Lernmodul Kindliche Dysarthrien
Dr. Theresa Schölderle

Der online Logopädie Journal Club: Wie die Implementierung evidenzbasierter Praxis durch mediale Unterstützung gelingen kann
Prof. Dr. Wiebke Scharff Rethfeldt

Im Gespräch: Wie kommen digitale Innovationen in die Praxis?

Dagmar Karrasch, Cordula Winterholler, Prof. Dr. Juliane Leinweber mit ReferentInnen

Nachwuchspreis:

Erhebung der Sprechgeschwindigkeit von Vorschulkindern

Julia Kornmayer

Luise-Springer-Forschungspreis:

Unterstützte Kommunikation (UK): Ergebnisse einer Fragebogenerhebung unter Therapeut*innen zur Umsetzung von UK in der Logopädie/Sprachtherapie

Dennis Thorndahl

Stille Pausen in der Spontansprache - Reliabilität in unterschiedlichen Erhebungsmethoden und Zusammenhänge mit exekutiven Funktionen

Hannah Hensen

Möglichkeiten der logopädischen Intervention von Sprach- und Kommunikationsstörungen bei Menschen mit Demenz

Saskia Sickert

Informationen zu Logopädie und Demenz des überregionalen Arbeitskreises Demenz

Prof. Dr. Stefan Heim

Kompetenzförderliche Faktoren in der praktischen logopädischen Ausbildung

Katharina Hofmann

Interprofessionelles Lernen in digitalen Lehr- und Lernformaten aus Lehrenden- und Studierendenperspektive

Wibke Hollweg, Katrin Menkhoff

Evaluation eines live voice Screenings für die CI-Nachsorge unter besonderer Berücksichtigung der Itemanalyse - Quer- und längsschnittliche Betrachtung

Myriam Funk

Evaluation eines live voice Screenings für die CI-Nachsorge unter besonderer Berücksichtigung der Itemanalyse - Einsilberverständnis und Hörzufriedenheit

Vera Wolfrum